小学教育实习感悟

小学教育实习感悟（共10篇）

篇1：小学教育实习感悟

实习感悟

20071411036陈秀芳 英师本0701

将近两个月的实习生活很快就这么结束了，马上就要离开了，对这里的生活有点恋恋不舍：我不舍得我曾经教过那群可爱的学生，舍不得在教室和生活上曾经帮助和指导我的老师。

实习的时间虽然短，但在这段时间里，我对现在的学生、对教学工作和班级管理等有了新的看法与理解。通过这两个月亲自参加教育实践，我认识到做一名优秀的教师并没有想象中的那么简单，并且在这段时间里我收获了许多。

刚来到这个学校，除了对这里由教室改造的宿舍和散发着煤油味的水印象深刻外，我对现在的师生关系也有了新的认识。在我的印象中，老师与学生就好比猫和老鼠，除了几个特别优秀的学生不害怕老师，经常出没于办公室外，其他学生都因为害怕老师而躲得远远的。可是现在的师生关系和以前有了很大的不同，现在的老师和学生处于相对平等的地位。无论是询问学习上的问题还是挨批评的学生，他们进入办公室没有丝毫的畏惧，甚至有些学生还会就某些问题和老师讨价还价，有的甚至会公开顶撞老师。办公室的老师反应，现在的学生真的比以前难管多了。在新的教育制度下拿棍棒体罚学生的管理方式早已经退出了历史舞台。将来我成为一名教师后如何管理学生，对我真的是一个挑战。在办公室我刻意留意了办公室老师管理学生的方法，感觉教育管理学生是一门很深的学问，教师的智慧需要在教学工作中慢慢总结与积累。

此外，我在拿捏掌握与学生的关系上做的不是很好。由于自己的年龄与学生的差距不大，再加上学生对新老师有几分好奇，刚上课没几天，我就和学生打成了一片，课下学生见了我会热情地打招呼，上课时，他们会表现得兴致很高。但后来我却发现他们的学习效果并没有预想中的好。由于他们对我没有畏惧，有很多学生都没有认真完成作业。通过向资深的教师请教我懂得了对于一名新教师来说，管理学生时要放得开同时要收得回。所谓“放得开”是指与学生保持良好的关系，不能疏远学生，使学生能够主动与自己交流学习与生活中的问题，并愿意上自己的课；而“收得回”是指树立自己的威信，让学生信服自己，从而使自己的话有分量，能够很好的管理学生，而要做好这一点，很重要的是自己能够在专业知识或其它方面使学生折服进而尊敬自己。

在教学中，要上好一节课需要经过课下认真准备。每一章节的每一节课都不是孤立的。在讲课前，老师要提前备好一个单元的学习内容，通过备课掌握学习的重点和难点，了解学生对知识的掌握情况，并且在此基础上有针对性的组织教学，开展课堂活动。因为怕把学生教坏了，扰乱了这个班的英语教学，所以没上一节课我都把备课笔记交给指导老师让她帮忙指导，并且在上课前根据备课笔记认真反复地练习讲课。

另外，我发现现在的学生对学习很不感兴趣，一个班级里5０多个学生能够认真完成作业，好好学习的仅有２０多个。批改作业时，我发现好多抄作业的学生，如果让我自己上学时的观念和视角来定格现在的学生，我真的理解不了现在的学生为什么会在学习上这么懒散。刚给他们上课时，我给他们讲述了学习的重要性，但他们还是无动于衷。现在想想，管理好一个班集体，在纪律和卫生等方面都表现良好的关键是正确引导学生培养良好的学习习惯，养成端正的学习态度，并且树立“好好学习，人人爱我班集体”的良好班风。而如何正确的引导学生，对我来说真的是一个大难题，需要我在以后的教学工作中慢慢学习和摸索。

短暂而充实的学习生活结束了，但作为教师的学习之路却永无止境。在以后的生活中，我将继续不断地学习，为将来做一名优秀的教师做好准备。

篇2：小学教育实习感悟

转眼间，在伍家岗实验小学的跟岗学习已经结束。我是一个刚踏出大学校门的学生，对于我来说，让我直接接触学生，进入学生的生活，参与各个学科、各个方面的教学工作，并且还兼顾班主任的事务，这让我有些茫然，头脑中也毫无思绪，自己也不知从何下手，该如何开展我的工作。刚好一年一度的“中小学教师国家级培训计划”正在开展，因此在学校的推荐下我参加了此次的“国培”学习，而我也认为这正好是一个很好的机会，能够为我将来的教学工作打下基础，做好铺垫。在这期间更是有幸能够去伍家岗实验小学跟岗学习，直接面对学生，了解学生的生活，面对课堂教学，给我以后的教师生涯来一次预演。

回顾在这一个多月的时间里，我收获颇多。特别是要感谢我的指导老师王东英老师，在王东英老师的指导下我学到了很多，有关于如何去关心每一位学生，任何时候都不放弃每一位学生，有关于语文这一学科该如何进行教学的知识，有关于班级管理的各种方法，有关于教我怎样做一名合格优秀教师的肺腑之言等等。在这个过程中，王老师的一句话，一直深深的印在了我的脑海中，她对我说：“任何老师都是从学生时代走过来的，只要你认定了当老师这个目标，然后多参加教学，教研活动，多跟其他的老师交流学习，不久一定能够成为一名优秀的人民教师”。

王老师的这句话，不仅给了我极大的鼓励，更是为我的教师之路点亮了照明灯。在跟岗学习的第一天我就非常坦诚的告诉了王老师，我是一个刚毕业的学生，在教师的这条路上都还要从头开始学，各项工作上都没有明确的认识，更没有什么教学经验，所以我是带着十分虔诚的心来学习的。希望通过这次跟岗学习，能够提升我各方面能力和素质，学到一些好的教学方式和班级管理的方法。因此王老师对我特别的照顾，而且告诉我，每位老师都是先从不会到会，再从会到精的一个过程，而这个过程就是不断通过自己的学习和探索，不断向有经验的教师取经，学习他们的优点，博取众家之长，帮助自己慢慢的成长。

王老师的这一席话为我本次跟班学习定下了基调，在学习的过程中，我听取了不同年级，不同老师的教学，认真分析了他们的教学优点，他们充分运用现代教学资源，探索最适合学生学习的教学方法，采用各种教学策略，并且关心每一位学生，对每一位学生都不放弃，争取让每一位同学都能学到知识，老师的课堂语言也非常生动有趣，让课堂的每一部分都在老师的指导下跌宕起伏。而且在课外，学校和班级会经常组织游戏活动或者教学活动，培养学生的组织能力、管理能力、协调能力等各个方面的能力。

在跟岗学习过程中，我也接受了一定的教学工作。是给二年级的学生上《风娃娃》这篇课文。在这堂课的准备过程中，王老师给了我很多帮助，她指导我做教学课件PPT、指导我完成教学流程的规划，指导我写教学设计，而且还安排我在多个班试教之后，再才让我进行正式的汇报课教学。我每讲一次课王老师都会在下面认真听课，在我一次次授完课之后，王老师又会抽时间给我认真剖析我每次课的优点与缺点，告诉我怎样才能更加上好这一课，指出我教学过程中的不足，并教给我她在教学过程中所运用的方法，王老师还让我观看一些优秀教师的教学视频，学习优秀教师的优点，提升自己的教学水平。

篇3：教学实习带队感悟

作为带队老师, 对于这次教学实习有以下几点感受。

一认真组织, 科学管理

学生参加实习的第一步是分工上岗, 如何分工、是否合理?是稳定学生情绪的关键。为此, 必须做好相关的组织工作。该公司生产的是享誉很高的“六个核桃”, 共有五个工段:前处理、杀菌、包装、机修和装运, 每个工段包括三个工种, 工种不同, 劳动强度自然有所区别。对此, 我们主动与厂方进行了详细的调查和了解, 然后结合学生所学专业、男女性别、体质强弱, 制定了一份顶岗实习的分工名单, 向学生宣布。宣布名单之前, 召开全体实习生大会, 进行思想动员。 (1) 要树立全局观念, 个人服从集体, 服从分配; (2) 要有团队协作意识, 互相关心, 分工合作, 不挑肥拣瘦。由于分工合理, 名单宣布后, 基本上没有出现大的思想波动。如机修工段, 都由机电系学生顶岗;包装工段, 由于劳动强度相对较轻, 多分给身小体弱的女生们;身强力壮的男生多到劳动强度较大的前处理、杀菌工段顶岗, 学生们都表示满意。之后, 在厂方领导和老职工的带领下顺利到岗, 各工段生产井然有序。

加强管理是实习工作顺利进行的保证。对此, 我们是这样认识的:学生进厂实习, 厂方主要对学生进行生产作业方面的技术管理, 如果带队老师的管理缺位, 那么学生跟企业的其他员工就没有区别了, 这样的实习对学生来讲没有多大收获。教育实习是学生在教师指导下到企业进行的一个教育过程, 实习本身不是目的, 它是职业教育必不可少的一个组成部分, 所以在实习过程中, 老师的管理和理论指导是不可缺少的。这方面我们主要做到三点: (1) 厂校结合, 进行为期3天的岗前培训。先由厂方领导介绍公司概况、各工种的特点、生产要求, 及注意事项、管理制度和工资标准等;再由学校进一步贯彻“教育实习方案”, 强调生产纪律, 要求学生自觉遵守管理制度。实践证明, 岗前培训十分重要, 它为学生参与教学实习奠定了思想基础, 我们把岗前培训的精神贯穿于教育实习始末, 保证了教育实习顺利进行。 (2) 全天跟班, 现场指导。刘光辉是机电专业教师, 他和机修工序的学生同上班, 同下班, 全天候指导, 和厂方师傅一起, 排除了不少生产中出现的机器故障, 学生反映, 这才是真正的理论与实践相结合, 坚定了学好专业课的信心。平时, 我们也常到工段进行巡视, 了解学生在生产中遇到的难题和暴露出来的思想苗头, 及时做思想工作, 稳定学生情绪。 (3) 开展娱乐活动, 调剂实习生活。由于学生年龄较小, 正值青春萌动期, 天天和机器打交道, 难免枯燥、单调乏味。为调节学生的实习生活, 我们常在工休时间组织学生开展娱乐活动。公司有娱乐室, 内有兵兵球、台球等设备, 我们也和学生一起活动, 开展比赛, 活动室里欢声笑语, 冲淡了长时间生产劳动的疲劳, 增加了实习生活的乐趣。

我们的体会是:所谓的“加强管理”, 不是靠制度进行“管、卡、压”, 重点在于“疏”。我们在管理上做到以上三点, 不仅保证了生产秩序, 也密切了师生关系, 建立了浓厚的师生情谊。

二信息畅通, 交流理解

学生来到一个陌生的实习环境, 会遇到很多意想不到的问题和困难, 要及时解决这些问题和困难, 必须信息畅通, 作为带队老师, 更应该是信息沟通的纽带和桥梁。为此, 进厂第一天, 我们三位带队老师就公开了自己的联系方式, 同时也记下了每位学生的手机号码, 以便随时联系, 加强沟通。

实习期间, 学生反应了许多问题, 对学生反应的问题, 我们首先做到耐心倾听, 冷静思考, 合理解决。学生曾反映这样一件事:第一个月的工资, 学生间差别很大, 有的在2500元左右, 有的在1500元上下, 同样的顶岗实习, 为什么会有这么大的差别呢?我们找到各工段工长了解情况, 原来是有的记了计件工, 有的没有把计件工核算在内。工资是学生最敏感的问题, 涉及个人的切身利益, 若不妥善解决, 学生思想肯定会出现大的波动, 严重影响实习工作。对学生反映的问题, 我们表示理解, 他们并不是无理取闹, 于是我们再次找到有关工长进行交涉, 他们表示, 这是根据厂里的有关规定核计的, 他们无法解决。在交涉无果的情况下, 我们又找到厂总部, 厂领导也提了很多厂方的具体规定, 但都是单方面的, 不完全适合教育实习的学生。经过全面的协商, 最后, 根据双方签订的“校企合作”精神, 厂方答应予以解决, 原来未发计件工的80多位学生全部予以补发。

处理学生反映的问题, 要有政策依据, 校企合作是实践证明具有中国特色的职业教育人才培养模式, 其中包含这样的精神——实现人才培养过程中企业、学校和学生三方面互利。我们正是依据这一精神, 据理力争, 维护了学生权益, 赢得了学生好评。

三关心爱护, 排忧解难

“90后”的学生多是独生子女, 都是父母的宝贝, 是爱着、宠着长大的, 缺乏劳动锻炼, 乍然来到工厂顶岗实习, 肯定有诸多的不适应。作为带队老师, 要站在学生的角度思考问题, 不能急于求成, 不能恨铁不成钢, 对学生中出现的不规行为, 要讲究工作方式, 既要循循善诱, 又要像家长般给予关心爱护, 给予无微不至的关心和体贴。

学生进厂后不久, 反映最强烈的问题是茶水供应, 我们及时向厂方反映。其实工厂设有茶水供应点, 只是学生进厂后, 没有根据学生分布及时调整和增设供应点。厂方表示歉意, 随即作了安排, 在学生参与的比较集中处, 每周派专人运送纯净水40桶, 彻底解决了学生的饮水问题。2013年12月份进入冬季, 女生宿舍仍用不上热水, 考虑到女生的生理特点和身体健康, 经与厂方联系, 厂方给女生宿舍发了10个电热壶。这些虽然都是生活琐事, 但直接影响着学生的情绪和思想安定。对学生的疾苦, 我们十分关心, 及时发现问题、解决问题, 决不拖拉。

由于学生的体质不同, 加之环境改变, 水土不服, 身体不舒服是常有的事。学生患病的时候, 也是最想家的时候, 作为老师更应投入极大的热情, 让他们感受到家的温暖。一个周六的晚上10点多, 食工三班的学生罗××突感不适, 高烧不止。我们当机立断, 马上送往医院, 经诊断得了急性肺炎, 按照医生的意见, 随即输水治疗。机电班学生李×, 一次上夜班, 不慎左手无名指被机器压伤, 指骨裸露, 我们立马送医院治疗, 所幸并无大碍。之后, 我们给家长通了电话, 家长看到孩子安然无恙, 握住我们的手连声表示感谢。

四院领导关心支持, 厂校双方密切配合

实习工作圆满完成, 我们感受最深刻的是院领导的关心和支持, 厂校双方的密切结合。学生进厂前, 学院开了个别开生面的岗前动员会, 出发当日又举行了盛大的欢送会, 给学生参加教育实习增强了内在动力。实习期间, 凡遇到的困难和问题, 都与厂方领导共同协商解决, 使教育实习顺利进行。实习的三个月中, 程院长、游处长、范处长特别是就业处于处长三次到企业看望学生, 深入生产一线了解学生工作生活中存在的问题, 并积极与企业领导沟通, 帮助学生解决了很多实际问题。所以, 教学实习的圆满成功, 离不开院领导的关心和支持, 离不开院团委、学生会和参与顶岗实习各班班委的大力支持, 还离不开企业各级领导的密切结合, 对他们的关心、支持、配合, 作为带队老师, 我们表示由衷地感谢!

实习工作结束了, 我们收益颇丰。在今后的教育实习工作中, 我们要在学习中工作、工作中学习, 扬长避短, 把教育实习工作做得更好。

摘要：教学实习是一种主要的实践性学习方式, 针对职业类院校而言, 一般是指通过校企合作的形式, 让学生综合运用所学的思维方法、理论知识, 在实习期间用专业的眼光去梳理工作现状, 发现工作中的问题, 分析其原因, 并最优化地提出解决问题的方案或对策, 以及构思出对策实施的一切配套措施, 然后制定付诸实施的作业计划, 最后坚定地执行作业计划直到取得满意的成效。生产实习应达到为学生的毕业设计做好资料、构思或案例方面的准备, 以及为学生不久后走上工作岗位提前做好经验的积累等目的。

篇4：实习感悟

时间过得真快，一眨眼，我在幼儿园实习已达两个月。我一边填写着《幼儿成长手册》，一边思索着自己这一段时间的实习经历。

“别哭别哭，妈妈给你买。”

“好好好，依你依你……”

“来来来，乖乖乖，小宝贝儿，下次不能这样哦！”

这些听上去充满了家长对幼儿满满的爱的言语，到底对幼儿是一种伤害还是爱？

在我们小的时候，爸爸妈妈为了工作，为了挣钱养家，通常外出打拼，为了安心的在外工作，而将我们交给爷爷奶奶、外公外婆。于是我们见到爸爸妈妈的次数，就跟逢年过节走亲戚似的，因为不经常见到我们，所以对我们提出的要求百依百顺，生怕亏待了我们，甚至一些很无理的要求，他们也会尽力满足，在当时那个经济并不很发达的年代都有这种情况，何况现在这个经济科技都如此发达的社会。

班里还有一个幼儿，在班上总是默默地呆在座位上，不讲话，从我这个描述来看，他一定是安安静静的乖孩子，一天下来，除了跟其他幼儿说几句话，我问他什么他都不说话，也许是因为我是新老师，他不认识。然而当他妈妈来接他的时候，我却被惊呆了，刚被接走的他，却在楼梯口坐在地上嚎啕大哭，妈妈在一旁怎么哄都不行，无奈的表情让我知道了这种情况的确很棘手，我没有上前，而是继续观察，小男孩好像边哭边喊着：“我就要！我不管！”妈妈说：“乖啊，妈妈给你买，但是人家店关门了嘛，明天买好不好？”“不要不要！我现在就要！”看来妈妈是真的生气了，狠狠的把他打了一顿，班上老师过去劝说，妈妈才把孩子抱走。看来妈妈也意识到自己的溺爱，不仅害了孩子，也苦了自己。

我只是举了一个例子，其实很多父母都是自己给自己制造了这些烦恼和负担，在该拒绝的时候就要拒绝孩子提出的无理要求，否则只会让孩子更加的唯我独尊，变本加厉，脾气更大，更会耍性子。

家长在孩子的一生中，除了将他养育成人，更重要的是教育他们，教会他们独立自主的生活和学习，孩子总会长大，家长能满足他们到什么时候呢？也许今天是一块糖，明天是一个玩具，但随着幼儿的长大，他们的要求也只会越来越高，人的欲望是无限的，如果从小就让幼儿养成了这些坏习惯，那么将对幼儿的成长极其不利，带来无穷的“后患”。

现在也有许多权威性的专家，还有一些专业书籍上都会提到，教育孩子，不光是教会他们做什么，更重要的是为什么这样做，在幼儿提出一些要求时，首先要让幼儿知道这个要求是否合理，爸爸妈妈是否能满足她的要求，其次再教会幼儿有些小事情是可以通过自己的努力得来的，这样幼儿就不会觉得自己的要求很容易达到，也可以锻炼幼儿独立自主的好习惯。

（二）

现在学生时代最熟悉最流行的场所就是各种各样的兴趣班，补习班，进步班，在我们小时候最起码上了初中才会经历这些，而现在，幼儿园的小朋友们也没能逃过。

现在社会上出现了很多神童，什么几岁就会心算，会背书，听声音就分辨出什么东西之类的，其实那些除了家长后天培养之外，更多的是天赋，于是就有了神童班，天才班，家长们也不亦乐乎地把孩子送到这些所谓的神童班，可是孩子呢，孩子很小，没有反抗的能力，但是他们作为幼儿他们有选择的权利。当家长们花了很多钱，给幼儿报了这个兴趣班，那个兴趣班的时候，有没有问过幼儿他们是否感兴趣。确实，家长会说，我这是为他好，并且通过长时间的练习，幼儿的技能的确有所提高。但如果孩子并不喜欢这些东西，他们的学习是被迫的，他们不仅忍受着巨大的压力去学习，还可能会失去原本属于他们的东西，随之而来的就是消极的影响。

孩子需要什么？——快乐

因为年龄小等特点，幼儿无法完全理解并掌握家长、社会对他们强加的规则，而大家都知道的是幼儿的学习主要是通过游戏活动来完成的，所以一些规则比较多的东西，他们都不适合学习，真正的让幼儿在玩中学，学中玩，就是为幼儿创造有利于他们学习的环境，创设学中玩，玩中学的有利条件。

有些父母错误的认为幼儿掌握的越多就越好，但横向的融会贯通有多重要呢？就好比一个幼儿能从1数到100，还有一个幼儿只能数到20，但是当我们问能数到100的幼儿，38后面是什么的时候，他居然又从1开始数，另一个老是觉得我问的有点难，于是他问：“15后面是几啊？”那名幼儿想了半天，又开始从头数起；我们转身问数到20的幼儿：“5后面是几？”“5后面是6，前面是4”幼儿回答的很干脆，并且回答了我们没有问出来的问题，我们感到很惊讶，同样是数数，从数量上来看。数到100的孩子的确比数到20的孩子厉害，但通过了解，我们发现，数到100的幼儿主要是通过形声来记忆，他并不了解为什么6后面是7，10后面是11，所以理解远比掌握的多要来的重要。

我们常常说一切为了孩子，但其实更多家长是为了成绩，为了效率，急功近利，从而忽视了幼儿，对孩子来说，最重要的就是乐趣，幼儿有了乐趣，学习的效率自然会提高，所以家长的急于求成是没有必要的，最重要的是孩子快樂健康的成长。

篇5：教育实习感悟06

不知不觉，两个多月的实习已经结束，回首实习的这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣慰。在实习中，让我感受到了作为一名教师的快乐和责任。同时也发现了自己的不足之处，在这里，我克服了自己上讲台胆怯的心理。在这一个月里，作为一名实习教师，我以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，我要遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。

很幸运，我们有十个人选择了这个学校-安丘市职业中等专业学校，还记得刚开始，大家还都是带着抵触的心里，慢慢的，我们爱上了这里，这里很温馨，环境挺不错，同办公室的老师也对我们嘘寒问暖，他们向我们介绍这所学校的教育情况、学生学习情况，这对我们以后的实习工作和教学方法有很大的帮助。对于教学经验，我的倾囊相授。学校的的领导也是对我们关爱倍加，免费提供宿舍，问寒问暖，虽然我们是实习老师，但他们并不会另眼看待我们，在职老师参加的活动，我们也参加，他们发什么东西，我们也都有，实习结束了，只想对他们致以最真诚的感谢！

回想刚到实习学校的那一刻，仿佛才刚过去不久，刚到一个新的环境，而且开学还那么早，大家内心十分的抱怨，分过部门之后，我又被单独分到了一个部门，心里更是不爽，但是记得某位老师说过一句话，既然改变不了环境，就要学着去适应这个环境，一味地抱怨只会让自己越来越痛苦，百害而无一利，因此，我就学着用积极的心态面对我所在的环境，果真，上帝是不会偏袒每一个人的，他对每一个人都是公平的，脱离了大集体的队伍，我收获了好多老教师的经验教学，还记得刚上第一节课的时候，内心十分胆怯，办公室老师告诉我所代课的那个班级班里全是男生，没有一个女生，这是我犯了愁，真的不知道该怎么上这实习期间的第一节课，通过和办公室的老师交流，我慢慢有了信心，在第一节课时，我很自然的进行的自我介绍，然后跟大家做了一个交流，这让我对这些学生有了进一步的了解，对以后该怎样讲课，怎样跟学生交流有了一些帮助。

大概上了一周课，指导老师告诉我他要听课。虽然这已经不是第一天给学生讲课，之前的微格教学我们练过，但这一次站上讲台感觉特别的紧张，台下不仅仅是40双眼睛，还有我的指导老师也在台下看着我，焦点全部聚集在我的身上，压力突然倍增，顶住压力，我开始了我的讲课，慢慢的，我不再那么紧张，像平时讲课一样，第一次课还算勉强通过。课后指导老师给了我几条宝贵的建议：第一，要和同学们进行眼神交流，这样你可以知道他们是不是听懂了，同时也让他们知道你在关注他，他就不会做其他动作；第二，语速有点快。说实话在来之前，我以为广东这边说话语速快，其实不是这样的。这个我会注意的，用他们习惯的语速和他们交流；第三，就是不用紧张，不用担心说错话。人都是会犯错的，有时候说错一两句话，反而能把课堂氛围给调动起来，增加老师的亲切感。总的来说，第一节课还不错，指导老师给的评价是：很有自信，落落大方，声音洪亮，课堂气氛好，但是语速过快，时间把握的还不够理想。我也能够感觉到这些缺点，我所上的每堂课我的指导老师都会在后面听，指出我有哪些不足之处，我也虚心听教，在接下来的几堂课中不断改进。

应学校的要求，教育实习不仅仅要讲课，还要有班主任实习，于是我主动向办公室的宋老师提出，和他一块管理17数控二班。他很爽快的就答应了，于是，我成功地当上了副班主任。

从实习班主任的第一天开始我就跟随宋老师老师的脚步活动，边学边做。平时我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等。每天早操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信，适时的给予学生肯定。在与指导老师和学生的接触交流中，我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。

一分耕耘一分收获，在这实习的过程中我们深刻体会到了。台上十分钟，台下十年功，这一点都没差。以前我总觉得老师不是很容易吗，只要照着书上的说，说完就可以下课了。但现在看来，我真的是太小看这个职业了。每天我看到班主任都要从早上七点半左右到教室，一直要到下午四点多才能回家。这期间都没有回家，都是在教室陪着学生。这样子是何等的辛苦，体会到这是何等的艰辛。

从这个中间，我也学到了很多，作为一个老师我们应该要对自己的职业负责。对待事情要一丝不苟，对待学生要一视同仁。在我们班上有几个难缠的学生，一个是无论你要他做什么，他完全不会听你的；一个是上课的时候无缘无故去打扰同学。面对这样的学生我们应该要加以耐心，就像对待自己的弟弟妹妹一样。他们在家里面可能没受到重视，我们就更加要对他们重视，要他们感到和其他同学都是一样的。但我们也不能太随着他们，有些地方我们也该严肃就要严肃，不然他们就不把你当回事。

但在这其中，有些事情还是让我们感到欣慰。每天从教室门口走过都会叫着“谢老师，好”，这种对于我们来说是最好不过了，虽然我罚了他们，但他们都不会记仇。这就是孩子们可爱的地方，因为他们是孩子，所以我们才来到了这片孩子的海洋。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。首先感谢校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!作为们师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。我也在工作中不断总结经验。第一，要正确处理好与指导老师的关系，与学生的关系，在做任何事情和任何决定之前一定要征求指导老师的同意和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的；第二，身为一个教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过本次实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门学问，要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。

篇6：高中地理教育实习感悟

在南充一中教育实习的日子里，在老师的细心指导下，让我学到了关于地理教学的很多技巧，以前天真的认为当老师不就是讲课吗，还不简单，但我忽视了一个最主要的问题：你讲的课是否学生能够接受，你这节课的目标达到了吗，我这里的目标并不是老师是否教到了什么知识点，而是学生学到了该门课程应该达到的知识目标没有，光学到知识不够，学生怎样才能运用该知识解决问题，在中国应试教育制度下，解决问题意味着做题，学生能否独立的利用所学的知识做对题，做好题，这不尽反映出学生接受知识的效率和思维方法的运用，更反映出教师的教学水平。如何做好一名高中地理教师，如何让学生更好的接受知识，让老师走向高水平教学，我个人总结出以下几个要点：

第一：大原则老师要热爱自己的地理教育事业。我个人觉得只有对自己的事业有了热情，怀着一颗桃李满天下的信念，才能够在上课时有激情，这不光影响一个老师在课堂上的气质，更影响了下面学生是否有兴趣听你的课，要用自己的热情去感染下面的学生，让学生跟着你的思维走，融入到学习的环境中，这样教学的效果可想而知。

第二：在讲课之前一定要备好课。注意一个知识点和另一个知识的点的承接关系，把承上启下的话一定要写下来，备课过程中一定要知道哪些知识点要详讲，哪些因该略讲，该详讲的部分一定要给学生讲清楚，因为是常考的，讲清楚原理，一定要让学生切实领悟里面的原理，这样对学生在做题时达到举一反三的效果非常重要，这就是备课的过程中因该注意的问题。第三：教学和板书的技巧。大的原则板书一定要工整，板书各个标号一定要注意 包含与被包含的问题，比如“一”下面用“1”，“1”下面用a.b.c.d.不光体现出逻辑性，还体现出层次性，由于地理不光有文科的性质，更有理科的性质，所以在讲课时发现文科性强的话，就要在黑板上写上关键词，这就需要老师在备课时提念，老师一定要对该关键词延伸，让学生比较全面的理解这个知识点，并让学生在资料书上作好标记，以突出重要性。当遇到理科性比较强一点的话，就要老师在黑板右边认真给学生讲解原理，比如讲等

高线的形成就得有一个过度的过程：老师不能一步到位就给学生讲等高线的特征，要让学生知道登高线的形成原理，总之老师一定要循序善诱，让学生知道理解知识点的原理，并让学生将该原理的讲解过程记在笔记本上。主板书一定不要擦掉，讲解的板书可在右半边，讲完可擦掉讲另一个知识点。

第四，画图和讲图的技巧。由于地理这门学科要求老师要画很多图，所以老师一定要学会画好直线，圆，老师在上课之前要想到自己这节课要画什么图，可以在办公室的黑板上预先练习一下，因为不光可以提高你画图的美观，还可以知道画图的程序，即先画什么，后画什么，哪些地方该标1，a ,b.或者其他，还有一个就是要图的位置要尽量放在黑板中间，因为一些同学因为反光效果可能会看不到图，在讲图的时候，一定要指着图上的点或线或面，让学生在图上来识别，从而让学生理解一些概念，比如讲晨昏线时让学生在图上指着来，在讲区域地理时也要让学生在图上用手指找。以加深学生的印象。

第五，课堂纪律的管理技巧。上课时老师在讲到一些问题时学生在下面讨论很激烈，以至整个课堂秩序比较乱，老师讲什么都听不到，这时我建议用静默法，老师可选择不说话站在讲台上，然后两眼看着学生，这时同学们会很自觉的闭嘴，当同学们安静之后可以再接着讲。以达到以静制动的效果。

第六，讲题的技巧。老师首先一定要把题的答案搞正确，这是大方向，如果有争议的不要给学生讲，一定要对知识抱着严谨的态度，不确定的更不能给学生讲，假如有个学生问的题你答不来，可以说我课后去研究一下，但是老师一定要记得下次给学生解答，当学生问到很有典型性的好题时要在黑板上给大家讲出来。

第七，课后巩固。老师在讲完新课后一定要再强调出重点，让学生意识到这些东西很重要，而且要在课后给学生出题，并且出题要有针对性，突出课堂中所讲的重点，并规定时间按时交，老师必须要尽快打分出来，以提高大家的积极性。

第八，我觉得当一名老师一定要热爱自己的学生。因为只有这样，老师才能有付出的力量，才能怀着一颗负责任的心去从事教学工作，让更多的孩

篇7：小学英语教师实习感悟

最近我总是感叹时间的飞速和生活的繁忙。也许正是因为繁忙，才让我感觉到时间悄悄地流逝。

回首这段时间以来的点点滴滴，我发现自己学会了很多，也成长了不少。实习不仅锻炼了我的实践教学能力，也让我更进一步了解了教师的工作。河西小学每周二至周四都安排有教学研讨课，也时不时有外校的老师来听课交流。我每次都会准时赶到教室去听课，有时由于听课老师太多便只能站在窗外旁听。但是我还是会认真做好每一堂课的听课记录，及时反思总结吸取经验。另一方面，我的指导老师杨老师也给了我很多上课的机会，这让我感到很庆幸。在她任教的四个班里，我接任了一个三年级班和一个四年级班的英语，一直到期末考试。这让我有更多的机会接触到真实的课堂，也接触到了不同年级的学生们。随着时间的推移，通过大量的听课和上课实践，我也收获了很多在大学课堂里学不到的东西。

当然，在听课和上课的过程中，我也发现了自己还有很多的不足之处。比如，在教态和教学语言方面还需要进一步加强。当讲解英语课文时，学生兴趣普遍不高，这也是英语老师一般都会遇到的难题。我通过观察，发现那些优秀的英语教师在讲解课文时，利用语言的起伏、音调的高低和一定的动作和表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，教师的表情就会变得自然亲切，并及时地加以赞赏，使他们感到老师对他们的鼓励，这样学生也就增添了勇气，以后也能大胆地积极举手发言。在课堂上，我也积极运用了实物教学和多媒体课件来吸引学生的注意力，也采用了游戏教学使单词的操练不那么乏味。我也经常鼓励学生大胆质疑，比如有一节课上，我故意在课文讲解时出示了一些选择题，但是在给出的三个选项里没有一个是正确答案的。学生一直以来就形成了思维定式，那就是这其中一定会有正确答案。在我多次推翻他们的选择之后，终于有一个学生站起来说出了第四个答案。我看时机已经成熟，就借此机会大力表扬了这位同学，并鼓励大家向他学习，遇到问题多动脑筋，敢于质疑。

大家都感叹当老师不容易，要当一名优秀的老师更加不容易。但大家也都坚信，只要有足够的耐心和毅力，就一定能让自己尽快地成长起来，想着自己的目标前进。我深深地体会到，自己离心目中的那个角色还有很长的路要走。

我会一直，一直努力下去。

(外语系

篇8：感悟教育

怀着忐忑不安的心进入了教育者的行列, 夜静更深难以入眠, 不禁对自己发问:“你凭什么作为教育者立于人前?”有人形容教师是世界第一高危职业, 医生治病, 庸医误人, 误的是一两个人, 而教师教坏的、毁掉的、耽误的可是一群人。一个学期甚至是一个单元的倦怠误教, 可能把一批学生引入误区, 以至于从勤学、好学转变为厌学、倦学乃至逃学, 从而毁了他们一辈子。无疑, 作为教育者的我们必须知道责任重大。有位哲人说过:“对于检查别人心灵的人, 他要具备三样东西———知识、仁慧、胆量。”接下来就是你该如何做才能肩负起这如此重大的责任了。

九年义务教育是党和政府对人民的承诺, 是不能选择教育对象的教育。面对不同家庭、不同父母、不同经济条件、不同智商的学生, 关爱对于三尺之蒙童是最好的启迪。要关爱每一个学生, 让每一个学生都感受到教育的温暖, 每天见到的都是老师的微笑, 在没有责备、没有呵斥的氛围中健康成长。美好造就善良, 失望滋生罪恶。作为教育者的任务, 就是要让学生每天都有一个全新的感觉, 让他们亲身感受到“每天的太阳都是新的”。孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”把在学校的好心情带到社会, 带入家庭, 使他们能够快乐学习, 幸福生活, 健康成长。

教育者必须不断学习充实自己。学以美身, 没有知识, 善良从本质上讲是愚昧的, 它不能给学生以关爱, 给的可能是溺爱或放纵。“即觉即显”, 没有学习和领悟, 你将终生无觉, 你的教学将是僵化、生硬和晦涩难懂的, 你的生命将被职业的倦怠高额地消耗着, 你将无我又失去本性。教育者不用去参禅问道, 也不用去修为成佛, 因为这一职业已闪现了佛性。佛经上说“救人一命, 胜造七级浮屠”, 把学生教好你就功德无量。“觉者由心生律, 修者以律制心。”教育者未成“觉者”, 至少应该是“修者”, 必须知道自己什么可为, 什么不可为。同时也应该成为学生的好榜样, 因为你的一举一动乃至衣着打扮都会成为学生模仿的对象。我们别把三尺讲台看低了, 在学生的心目中那可是千丈佛坛。知识的启迪, 善良本性的发掘, 就是培养不出人才, 也能少出坏人、不出坏人, 培养出平和诚实的劳动者。成功的教育就是育好人, 把可能成为坏人的人变成好人。这就是功德无量。

篇9：实习感悟点滴谈

弹指一挥间，22年过去，自己已成为职教战线的一名老兵。有幸来到女专这所全国重点學校，今年担任实习指导老师，又是一个全新的角色。由于学校准备工作很充分、班主任老师坚决执行实习纪律、学校日常管理规范严谨等原因使得今年旅游专业实习总体比较顺利，静下心来想想走过的日子，有几方面的体会较深。

一、功夫在平时，基础要打牢

基础的打牢主要表现为以下三点：一是为了锻炼劳动能力，努力培养合作意识;二是为了学会处理好人际关系，全员参与班级管理，每个人都有自己的职务，都有机会管理和被管理;三是培养职业自豪感，对将来实习产生心理认同感，即提前做好动员，减少心理落差，对工作岗位产生认同感。

二、做中学，做中教，实现教学相长

教学实习是学生真正走向社会的一个过渡期，需要我们扶上马送一程。为使学生更好地适应社会需要，缩短适应期，我们的实习管理工作要紧紧地围绕社会实际进行，在教学实习的工作实践中不断丰富和提高自己，学生在工作中学习，我们在工作中指导，实现教学相长。

例如发生在远洋洲记酒店的“工伤事件”就有所体现。学生在实习时，最怕出现的问题是安全问题，工伤就是其中之一， 9月11日晚我接到陈鑫家长电话，反映昨天晚上孩子撤转盘时一小心扭了腰，今天去医院检查，医生建议休一个星期。陈鑫的家庭关系比较复杂，亲生父亲在车祸中去世了，母亲应聘到新加坡当公交司机，把她托付给自己原来单位的一个男同事。这次受伤是她大姨打的电话。我赶紧问到，诊断书送到单位了吗？家长回答送给部门主管了。周六周日两天，我就在想这个问题。周一班主任会上，我向柏主任做了汇报，同时也把这个学生的特殊情况一并说明。会后，我直奔洲记酒店的人事部，果不出我所料，部门没有上报，人事部邸经理尚不知此事。在她的过问下，部门把学生的急诊材料、医生的诊断书都送到人事部，为今后劳动部门的工伤鉴定保存好了依据。虽然不知道学生的治疗结束后能不能鉴定上工伤，但从学校和老师的角度上我们把该做的该替学生想的都做了，争取了工作的主动，赢得了家长学生的信任，便于今后问题的解决处理。

三、互帮互助，力争双赢——和用人单位关系的处理

我们学校的学生形象好，素质高，很受用人单位的喜欢，今年学校为我们旅游专业的学生选择的实习单位好，学生满意度高，酒店人事部先期培训到位，我们实习指导老师与他们配合默契，沟通及时，解决了不少实习中的突发事情，稳定了实习学生的队伍。

例如在月饼提成事件中就有所体现。中秋节前，各大酒店开展了月饼营销大战，酒店承诺给一定的提成，学生的热情很高。10月27日下午两点半我刚上完课，在日航工作的郑春艳在电话里向我反映说，酒店原来答应给一千块提成钱，但经理只给了她三百，其它钱扣作餐厅活动经费。我立即向酒店人事部蔡经理做了反映。本来我打算第二天去酒店协商此事，争取维护学生的利益，同时也给酒店一个妥善解决的时间。但四点半我批完学生的作业正准备回家，学生又哭着打电话说，老师你来一趟吧，经理找我谈话说他们这么做是对的，三百元我不要了，退给他们了。矛盾深化了。我和刘静老师赶紧到酒店人事部，文员说蔡经理在医务室。一进医务室看到学生坐在轮椅上，正在擦眼泪。原来学生和经理谈完话，给我打完电话，一时气不过，晕倒在酒店的大堂里了。在医务室，西餐厅经理当着我们的面把一千元钱给了学生。我和刘老师把学生送回寝室。我把她扶上床，盖好被子，和她聊天，开导她，等她心情渐渐平静，安稳地睡着，才离开了酒店。

周一早晨班主任例会一结束，我就奔向酒店。郭经理觉得这件事闹得这么大有点怨，整个酒店都知道了，他还受到了批评。我对他表示理解，但指出在处理回扣这件事上，并希望他换位思考。之后，郭经理表示，当时的确是考虑不周全，要汲取这次事件的教训。我再次去回访时，学生在岗位上开心的工作，郭经理对老师的协调表示感谢，欢迎老师常去看看。

四、主动沟通，力争支持——与家长关系的处理

家庭教育和学校教育的目标是一致的，都希望孩子成才，有出息，成为对社会有用的人。在平日的学校工作中要注重与家长的联系，但不应仅限于告状，要使家长与学校的教育形成合力，保持同步。争取到她们的支持，对学生在下面安稳的实习很有帮助。我们这个层次的家长，如果处理不好和她们的关系，就会影响学校的和谐。等到学生在实习时出了问题再去与家长沟通，反倒不利于问题的解决。因为家长听孩子的，有问题的孩子她不会回家说实话，家长仅听孩子的一面之词，会给我们的工作添不少麻烦。

每次的家长会是双方增进了解，加深感情的一个好机会。利用家长会向家长介绍职业教育的特点，宣传我们学校的特色，使家长对职业教育、对我们的教学实习有比较清楚的了解。个别家长还可以单独约见，做通思想工作，一来二去增进了双方的感情，当学生工作累了遇到困难时，他们就会帮你做了孩子的工作，从而保证实习的顺利实施。

篇10：小学教师实习感悟心得体会范文

小学教师实习感悟心得1

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会。

经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

小学教师实习感悟心得2

几年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的英语理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好;老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是整个二年级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

我开始走上讲台，开始了自己的第一次讲课，当然，刚开始心情非凡紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了麻烦;讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契;等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我碰到了许多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注重力非常轻易分散，这样很轻易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上课还是自习，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习爱好。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：真好，真响亮，还不错，等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，非凡是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我非凡注重对后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近一个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己。

小学教师实习感悟心得3

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——x中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比x年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到x中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了x中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于x，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为x基础教育事业发展做出了卓越贡献，x地区重点学校之一，它也为x的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着。我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“x老师好!，我也带着按捺不住的”羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到。初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，四十五分钟的课一下子就过去了。

虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“x老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，x老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得直叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗?”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。

不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美?”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力!”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。

虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去!”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。“老师你笑一笑嘛!””那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这x天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。

虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

小学教师实习感悟心得4

我在x小学实习了x天。在这些天内，我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“学会关爱”主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生们：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。

我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。

在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。

小学教师实习感悟心得5

一,准备阶段

也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深入学生,熟悉教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到莱州一中时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体育课教案该怎么写,体育课到底该怎么上 我们就带着诸多疑惑开始了实习.这段时间,一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学经验.另外,指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了.二,实践阶段

从第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面非常广,包括体育课堂教学,体育队的训练,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持“健康第一,快乐体育”的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽努力上好每一堂课.体育队训练方面,在指导教师的指导下,我们积极编写全年训练计划和课时训练计划,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,我们的工作受到了校领导和全体教师的认可,同时,也深受学生们的.三,提高阶段

也就是最后两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们开始准备我们的“优质课”,包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动,使我们受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的能力得到了全面的提升.最后,又一件事是不得不提的,也是我们终生难忘的,那就是和莱州一中师生告别时感人的场面.x年最后一天的清晨,天还没亮,天空中纷纷扬扬飘起了雪花,学生们早早就起来了,把我们的行李都搬了下来,我们的脚步也不知不觉沉重了起来,车来的时候,学生们再也控制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,我们依依和一中的老师们握手告别,和学生们依依拥抱惜别,场面很是感人,很多实习老师都发出了“莱州一中,不虚此行”的感慨,这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心,同时这个场面也是我们在莱州一中实习成果的证明.所以我们莱州一行是非常圆满的,非常成功的.总而言之,教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心,在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年(4)班语文实习老师。正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转变。这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，上课前给我提出课文的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。怎样入手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课的每一个环节，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，使我受益良多。我本来是11日开始上课的，但我并没有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本情况，先和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。这样一来，心情放松了很多。

做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着学生模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。