2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结（精选11篇）
2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结（精选11篇）
篇1：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
翠峰中心小学 童琳
教育不只是对学生进行知识的传授，更重要的是要对学生进行生活方式的教育，在让学生从小就有一个良好的卫生习惯。使学生身心得以健康发展。因此，本学期一（2）班所开展的卫生健康教育工作在全校学生的配合下，卫生、健康教育工作开展得竟然有序、活泼健康。班上环境卫生能做到净、洁、美，师生的卫生习惯得以较好的养成，身心得以健康的发展。现将本学期所开展的卫生健康工作总结如下：
一、拟定计划，明确目的。
开学初，根据学校的卫生、健康工作计划，结合本班学生实际制定了切实可行的班级卫生健康工作计划，安排好各种活动，规定了卫生健康知识的教育内容。让班级卫生健康工作有序地发展。
二、创造“净、洁、美”的班级卫生。
班级卫生的“净、洁、美”仍是我班的追求目标。这学期，本班推选出两名 “卫生小卫士”挂牌上岗，主要负责班内下课的卫生情况，作好督察与保洁工作坚持每天到岗、认真检查，并做好记录，发现问题，及时向班主任反映。在此活动的推动下，教室卫生工作做得更细、更实，班级卫生得到了明显的好转。
三、积极开展健康教育活动。
1、继续开展“健康教育培训，老师做到认真备课，上课。每周一的班会课班主任负责进行各种健教知识的知识教育，教育内容贴近学生生活、联系学生实际，“营养卫生”、“常见病预防”“护牙、防近知识”等内容很受同学们的喜欢。
2、健康教育活动丰富多彩，成绩喜人。
（1）、积极参加学校组织的卫生、健康教育专题讲座。并要求学生说说自己是怎样做的，且在下一周的班会课上同学之间互相交流，班主任给学生适时的补充、强调。
（2）、认真开展好学校所安排的卫生、健康主题班会，并做到课前备课，上课时针对学生的实际，耐心、细心地对学生进行讲解，课后做好反思，并做好班会记录。
（3）、利用学校开展的学生冬季体育运动会，充分让学生在各种活动中体会健身好处，从而使学生在活动获得知识。
三、严把食品卫生关，教育学生安全用餐。
1、每天放学前，都对学生进行饭前要洗手等良好行为习惯的养成教育。
2、向学生讲解科学饮食的方法。
3、广集家长的意见，发现问题，及时整改。
总之，本学期一（2）班的卫生、健康教育工作虽然取得一定的成绩，但是也还存在不足之处，我想信在下一个学期里，我将会继续努力，将班级卫生健康工作搞得更好。
篇2：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
一、指导思想
根据县教体局关于大学区建设工作的精神，以“大学区、督学责任区、教研协作区”为主线，落实《白河县教育体育局“大学区”建设实施方案》，结合我们第一学区的实际，科学整合和有效利用学区内教育教学资源，充分发挥幼儿园园所之间的优势互补作用，进而促进我们第一大学区教育教学的协调均衡发展，推动学区内幼儿园内涵发展。
二、工作理念
促进均衡发展，开展园级联动，实现优势互补，实施资源共享，促进教师专业发展。
三、工作目标
1.“遵循原则”: 优势相补原则 相互促进原则
共同提高原则 资源共享原则
2.“聚焦核心”: 切实提高教育质量 切实提高办园水平3.“做好服务”: 为教师专业发展服务
为幼儿全面成长服务
4.“搭建平台”: 教研组教研平台 幼儿园教研平台 大学区教研平台
四、具体措施
1.分工明确，明确工作职责.学区长负责工作整体规划及协调工作，提供活动的物力人力保证。学期初大学区各园园长召开会议，互相通报教育教学、教研工作计划，把大学区主要工作纳入到各园的学期工作中，以便统一开展重点工作。
2.发挥各园优势，开展联谊活动
充分发挥各园的办园优势，采用教学联谊、教研联谊、活动联谊的方式，丰富各园教师之间的沟通和交流，并且采用“推门”课的方式，走进名师，骨干教师的课堂，随时学习取长补短。鼓励教师根据自身实际，自选交流形式，形成有个性的交流途径和方法。
3.开展丰富多彩的主题教研活动，共同提高大学区内教育教学质量。
活动内容围绕学期的教学内容进行，要求各园相关教师都要参与:(1)公开观摩活动:本学期将组织市级教学能手、县级教学能手、幼儿园骨干教师开展公开观摩活动，互相学习，提高教学质量。
(2)比赛活动:开展幼儿园园本绘本比赛、幼儿园教师技能比赛、幼儿园教师论文比赛等活动
2(3)开展好书推荐与读书交流;通过推荐书目激发教师读书热情，通过读书交流，打开视野、交流心得。
(4)教育教学经验交流:学习彼此之间的园本研发经验，互相学习，资源共享。
4.加强大学区活动的拓展与延伸
(1)利用省、市组织的教学辅导与观摩等活动，加强情感交流和活动沟通。
(2)学期末召开例会，进行大学区工作总结，并将一学期来大学区活动的成果进行展示，明确下学期大学区工作思路。
(3)加大对其他大学区活动的关注，不断将我学区工作引向深入
五、月程安排
九月： 1.各园制定本学期大学区工作计划 2.园际交流分享大学区工作计划 3.第一大学区绘本制作比赛活动
十月： 1.召开大学区第五次联席会 2.大学区教师交流
十一月： 1.大学区教师交流 2.大学区教师论文比赛
十二月： 1.召开大学区第六次联席会 2.大学区工作总结 3.大学区档案整理
篇3：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
朱自成
本学期,教科室在人员紧张（我与曹启军老师）的情况下，在校长室的领导下,在其他科室的支持配合下, 根据县教研室、教科室的有关精神和县镇教育工作要点，以《东疏中学2015-2016学年度工作计划》为指导，以“推进课改、成长教师、科研兴校”为宗旨，以开拓创新为动力，以提高教育教学质量为核心，以规范常规教研管理、创新教科研模式为指导思想，以“打造“三六一一”高效课堂”为探索重点，以“一师一优课、一课一名师”为契机。按照开学初制定的工作计划，结合学校实际，以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，有步骤、多形式地开展各项工作，顺利完成了本学年的教科研工作，很多做法和亮点得到了上级主管部门的充分肯定。现将本学期教科室工作总结如下：
一、具体工作：
1、学期初，为保证教科研为保证教科研工作的落实，教科室进一步完善了一系列科研管理制度和考核制度，继续实行了领导包教研组方式，按照“以科研为龙头，促进全面工作”的思路，形成了“单周小教研、双周大教研”的教研活动模式，即各教研组每两周至少有一次研讨活动，各备课组（课题组）每周有一次集体研讨活动。
2、本学期由于学校高度重视校本教研工作，教科室继续以课堂为凭借，加强了各教研组的课题研讨的教研活动,形成规范化的教研管理体制。⑴教研指导的春风刮进了东疏中学的校园，县教科研中心各学科教研员来到东疏中学，重点指导初三年级各学科、初二地生教学工作。听课、评课，并与各学科的教师就中考备考及复习教学等进行了座谈。老师们就中考新变化、教学工作中的困惑等问题及时向中心指导老师请教，教研的氛围浓厚。
⑵备课组活动扎实有效。备课组活动“研课”（集体备课），教研组活动除听评课外重点开展“研题”活动（研究、选编习题，完善导学案）。本学期的备课坚持做到了三备：自己备、集体备、个性备，备课的时候，充分思考，做到备学生、备教材、备教法，集思广益，让每一节课都做到尽善尽美！
⑶教研活动按计划要求井然有序地开展，教科室值班检查及时反馈活动开展情况，学校领导分学科跟踪指导，活动内容丰富，各学科的教研活动既有有学科特点，又有内容或形式上的创新，语文组侧重于作文课的教学研究，数学、英语教研组注重集体研课，理化生组每一次的教研活动都要提炼一个中考策略研究。
⑷加强校际间的教研活动，为了弥补学科组人少的不足，老师们主动积极地走进兄弟校、联盟校请教经验，共先后到宁阳八中、宁阳实验高中初中部、宁阳十二中等兄弟学校参加听评研教学活动。
3、以“一师一优课、一课一名师”活动为契机，扎实开展听课、评课活动。
按照市县教育局“一师一优课、一课一名师”活动通知和方案要求学校开展“优课”“晒课”活动，我校认真地制定了“一师一优课、一课一名师”方案，扎实开展“一师一优课、一课一名师”教师“优课”“晒课”活动。让每一名教师了解“一师一优课、一课一名师”、“优课”“晒课”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“一师一优课、一课一名师”活动情况作为本学年教师年度考核、评优晋级的依据之一，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的基本条件。
在“优课”“晒课”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。其中孔令彬、刘娟美、颜凤兰等27位教师被学校推荐到市县教育局参加“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评选，并且取得一定的教学效果。
4、加强教师队伍建设，实施教师培养工程。
⑴骨干教师的培养，立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。加强自修。加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。开展赛课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。建立了丰富全面的的骨干教师个人档案。
⑵落实了青年教师的培养工作，不断探索培养新模式。
针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
采取“请进来、走出去”的方式，聘请专家、教研员等到校开展讲座、指导，为我校教师提供更多的的学习机会与学习材料。鼓励教师积极参加市区的教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间的教研协作，以此提高我校教师业务水平。⑶“青蓝工程”的建设逐步深入。发挥学科带头人、骨干教师和高级教师的作用，指导帮助青年教师尽快提高，扎实做好以老带新、以新促老工作。实行捆绑式帮教活动，促进教师成长，从而形成我校优秀的教师群体。
⑷开展了多种形式的教师赛课活动。在多层次、多角度地赛课活动中，抓住说课—上课—评课—反思的环节，采取随听随评形式，切实提高了我校的课堂教学效率，促进教师的专业成长。
5、本学期教科室还重视教师理论学习，认真组织教师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过印发相关先进教育教学理论材料、读杂志等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，大大提高了教师的理论水平。
6、学校特别重视教师的培训，只要上级教育部门告知我们有外出学习的机会，学校不惜一切代价把教师派出去，学习回来后，除了上交心得体会外，还要组织教师相互学习。本学期学校选派出李海霞、王海燕、刘永华、崔丽等20多位骨干教师、骨干班主任分赴泰安、济南、青岛等地参加了学习培训，培训经费达到近3万多元。学习返校后，要求教师认真写好一份心得体会，并在课题组内及全体教师会上交流，带头上研究课、汇报课。其中外出学习骨干教师分别展示了精彩的观摩课，各教研组组织教师进行了热烈研讨，收到了较好的学习效果，达到了互相学习，共同提高的目的。
7、加强、落实课题研究，切实做好今年的课题结题工作。
科教兴校，课题是龙头，课题是先导，教科室从课题立项、目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面对各课题的实施进行宏观调控、微观指导。加强与课题组负责人和课题组成员的联系，多次召开了课题组长会议，对课题研究进行指导、管理和督促。围绕校“十二五”科研规划，我校将课题研究的理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓手，加强学生体验活动基地的建设，为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，督促老师们认真做好科研工作专题总结、勤于学习，努力提高自身的科研水平，切实做好今年的课题结题工作。另外，还积极鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文，积极向高一级的教育教学刊物投稿。如今，我校教师参与教科研的热情高涨，教育科研硕果累累。其中，有1个国家级课题申请结题，3个市级课题申请结题，8个县级课题申请结题，12个镇级课题申请结题。
8、本学期教科室还组织教师做好省远程研修与市县组织的继续教育教师培训工作。具体做好了省远程研修、市县继续教育学习网上报名、考试工作、送审我校教师继续教育登记及相关材料等具体工作。还协助县师训这中心完成了我校教师继续教育学分登记工作。
9、教科室本学期根据学校工作安排还重点做好了县义务教育督导评估关于师资队伍建设方面的工作。
10、根据学校统一部署，迎接县督导室对上学年督导评估问题整改检查，教科室做了大量资料统计、收集、整理、制目录、归类、存档等工作。配合财务科做好了教师信息数据上报工作。
11、加强教科研管理制度建设，做好教育科研资料的收集、整理、编辑、归档工作。目前，学校教育科研要想落实到实处，没有一套规范严格的制度是不行的，教科室充分认识到这一点，完成了本学期教科研资料的收集、整理、编辑、归档的工作，建立了以管理制度、校本培训、校本教研、校本课程为核心板块的电子档案，使档案管理清晰化、条理化，教育科研的计划性资料、过程性资料、效果性资料、终结性资料随时可以查到，大大提高了工作效率。
12、配合有关科室做好了今年素质教育评估工作，资料齐全，档案整理规范，得到评估组的充分肯定。
二、存在的问题和今后努力方向
1、个别教师教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严。
2.部分学科的教学质量仍有待提高，教科研工作的质量与层次均有待提升等。3.教研教改是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题。
4.教研教改工作的亮点不突出，没能形成教育教学的独特品牌。
在今后工作中，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，创造性的开展工作，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地为我校教育教学再提升服好务。相信我校随着教科研活动的深入，必将得到不断发展，也将为我校教育教学整体质量提升提供更有力保障,进一步促进我校的和谐发展。
东疏中学2015-2016学年第一学期
教 科 室 工 作 总 结
东疏中学教科室
篇4：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
时光飞逝，不知不觉中，本学期卫生部的工作即将结束。在余主任的带领下我们学生会卫生部本学期的工作比以前又有了一个新的台阶。我们的工作比以前增加了很多的创新，开展了丰富多彩的活动，加入了许多以前没有的东西，完善了我们的检查制度，增强了检查的力度，使学校的教室卫生有了一个新的高度。为了能使我们的工作能取得更多的进步和提高，我们在工作中总是在不断地总结过去，改正过去出现的错误。在此我对本学期的卫生管理工作进行总结如下：
1.在原有日常检查的基础上增加了中午的抽查：日常检查分别为早晨8：
45、中午2：40和晚上7：10，主要检查地面、黑板板槽、暖气、垃圾和卫生工具与物品摆放、地面口香糖。通过我们的及时检查，很多班级卫生有了很大的改善，同时也给高一新同学养成了一个良好的卫生习惯。同学们也能积极主动地打扫教室卫生，为同学们创造了一个良好的学习环境。开展卫生抽查的意图在于能使各班同学能养成良好的卫生习惯，随时随刻保持教室卫生，意识到保持卫生的重要性。
2.在检查板报期间我们组织了“教室文化建设大比拼”活动，活动中全校各班积极参与其中并由德育处领导、学生会干部、学生会卫生部成员进行点评，从而使活动圆满成功。活动不仅使学生养成了良好的卫生习惯，同学们还将书法美术作品和自己用废旧物品做的手工制品装饰教室，大大提高了教室文化气氛，丰富了校园文化，拓展了创新意识，宣传了低碳环保理念，使学生在和谐整洁的环境中学习。
3.严格大扫除卫生检查：由于日常检查在项目和人员等方面都存在一些问题所以检查无法涉及各个方面，只能找一些重要的项目进行检查，所以大扫除卫生检查对于卫生死角及教室整体检查显得尤为重要。本学期我们部加强了大扫除的检查的力度，使一些卫生死角得到了有效的整治，严格规定了考场的布置方式，为外来考试营造了一个良好的考试环境。
4.继续实行“每日反馈”及“负责人签到”制度：使我们的检查更加透明并且使各班能随时了解都自己班级存在的不足。通过这个项目的开展可以让各班的班主任老师、卫生负责人、各班同学能及时清楚的了解在一天内存在的问题，以便立即采取措施整改。
5.继续实习教室卫生反馈表制度：为使各班班主任老师能及时了解到本班的卫生情况，我部每周都会将班级得分贴在公告栏内，以反馈表的形式在周二汇报到 班主任老师处，引起班主任老师的重视，并以此监督。大扫除结束后我部会把每周大扫除出现的问题以书面形式贴在公告栏内或下周一升旗时由宣传部把好的班级和不好的班级给予公布，以示提醒。使各班负责人能够引起重视并及时整改。6.严格要求部内成员：加强了对出勤及遵守纪律的要求，对于部内所有成员一视同仁，对有违法纪律的成员严格按照“卫生部成员考核制度”执行。
7.每周召开部内成员例会：本学期我们部门每周进行一次部内成员例会。通过开会对我们部的检查方式及可开展的活动各抒己见，大家集思广益使我们部门的各方面均有了很大的提高。通过例会还可以将学校布置的各项事情及时的传递给每位成员。
8.培养部内成员的时间观念：作为学生会的成员应树立严格的时间观念，只有这样才能更好的协助学校为同学服务。所以本学期我们的一个工作重点就是培养部内成员的时间观念，并将迟到纳入了考核制度当中，力求每位同学做到检查、开会及时到，有事提前请假。通过一学期的努力部内成员的时间观念有了显著的提高，迟到现象得到了有效的控制。
9.及时向各班传达大扫除检查时间及其它各项事宜：在检查之前让本部干事提前通知各班卫生委员让同学们都知道大扫除时间。为了使通知能到达每个班级我们在通知后也会让各班负责人签字确认，这样能有效的防止有些班级收不到通知。同时我们在课件也会通知广播站进行广播通知。
10.统一细化了检查标准，体现了检查的人性化：本学期通过部内例会的相互交流我们对于各项检查项目的扣分标准做了进一步的统一，实行了分段扣分的方法，增加了我们日常检查的公平性。例如我们对于地面、黑板板槽的检查改变了以往的检查标准，使我们的检查变得更加人性化。
在不断进步、不断创新的同时我们部门依然存在着一些问题，主要的问题如下：
1.本学期和卫生委员的交流时间较少，由于某些原因我们没有召开“卫生委员会”和“卫生委员座谈会”
2.部内成员对于检查的重视程度不强，没有树立严格检查的观念
3.部内成员的工作认真程度有待提高，总表、反馈表偶尔会出现出错现象。
针对存在的这些问题我希望在新的学期能够逐一解决，使我们卫生部变的更加完善，具体的解决方式我已经在“新学期计划”中做出了计划。
篇5：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？„„这一系列问题都是学生们真切面临的课题。心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。
一、组织机构部分
学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。校长在各级工作会议上强调学校所倡导的爱心教育、关注学生心灵。学校组成的心理健康教育教研组织。学校有专职的心理教师，负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。
二、心理健康教育工作的开展
1、建立建全学生心理档案。
建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。
已建立初
一、高一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。
2、开设心理辅导活动课。
利用团队课开设心理辅导活动课，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。
3、经常性开展个别辅导
个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。
学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“心联小屋”信箱。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们„„
4、开展班会
我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。在班主任日常工作中、在心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。全校经常性开展心理健康教育主题班会。根据每个年级的学生心理特征和问题背景，由教科室和心理辅导室倡导活动主题。展开了丰富多彩的班级活动。
三、广泛宣传
利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接
受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，及增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。
四、心理健康教育课题研究深入开展
学校对心理健康教育的科研工作十分重视，各班主任、年级组长、政教处有规律地针对学生心理健康问题展开研讨，并进行课题研究。在探索主体性德育教育的基础上，学校提出以健全人格培养作为我校深入实施素质教育的总课题。
研究前期，全校德育工作者围绕主题进行理论探讨，鼓励教师通过资料检索对比和反复思考，提练出一些较有新意的观点。我们认为根据时代发展对人才的要求，中学生健全人格的内涵应包括以下主要内容：明确一致的人生哲学、生活定向；良好的日常习惯、生活与学习方式；自我认可、现实性知觉和自我客观化表现；坚韧自觉的意志、行为准则；主动积极的观察、思考、探索习惯；与他人热情交往、和谐合作的能力；一定的审美情趣与修养；较强的责任感和较高的道德品质与情操；优良的性格、气质特征。反映了一个人在心理、生理、社会、道德、文化等各方面所应达到的和谐统一的境界。实验初期，拟聘请有关专家来校讲座，组织参加实验的教师系统学习国内外心理学、教育学、教育心理学、美育、德育的理论著作，通过查阅资料，了解和掌握学校人格教育和心理教育的最新动态。为实验的顺利开展提供前提条件。在问卷调查阶段，了解实验对象在学习、生活、心理、道德、个性等方面的人格现状，为实验研究提供重要的材料基础。在实验班和对照班，以问卷形式组织学生参加人格现状测定和情感活动现状调查。在调查基础上，我们为实验对象建立学生人格档案。然后在实验研究阶段，拟通过专题培训，主题班会，课程设置，自主管理，实践活动，家长学校，校园文化，个别辅导等方式进行系统的，有针对性且全方位的训练和指导。
五、积极参加上级培训
学校心理健康教育培训活动频繁。部分班主任和李延昊老师积极参加了各种心理健康教育教研培训活动，并应用到平时的教学中。
六、几点体会
首先，心理教育紧密围绕学学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生
感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和新同学相处等。
其次，对于心理辅导工作的时间上应尽量方便同学。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因此，面对这样一种情况，就要求心理教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。
第三，学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于日新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。
第四，教师心理水平比以往有了较大的提高。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，如对学生异性交往问题，不再是以往的严厉批评，生硬拆散，严禁交往„„现在许多班主任对这个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期中学生向往异性接触的心理。因此，随着教师心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。
现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。《世界卫生组织宪章》就开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事教育的教师就显得尤为重要。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社会的不
良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。
人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人发展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。
湟中二中心联小屋
篇6：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
一、组织机构部分
学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。校长在各级工作会议上强调学校所倡导的爱心教育、关注学生心灵。学校组成的心理健康教育教研组织。学校有专职的心理教师，负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。
二、心理健康教育工作的开展
1、建立建全学生心理档案。
本学期建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。
已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。
2、开设心理辅导活动课。
在一年级开设心理辅导活动课，每两周一课，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。
3、经常性开展个别辅导
个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。
适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们。
4、开展班会
我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。在班主任日常工作中、在心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。全校经常性开展心理健康教育主题班会。根据每个年级的学生心理特征和问题背景，由教科室和心理辅导室倡
导活动主题。展开了丰富多彩的班级活动。
三、广泛宣传
利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，及增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。
四、心理健康教育课题研究深入开展
学校对心理健康教育的科研工作十分重视，各班主任、年级组长、政教处有规律地针对学生心理健康问题展开研讨，并进行课题研究。在探索主体性德育教育的基础上，学校提出以健全人格培养作为我校深入实施素质教育的总课题。
研究前期，全校德育工作者围绕主题进行理论探讨，鼓励教师通过资料检索对比和反复思考，提练出一些较有新意的观点。我们认为根据时代发展对人才的要求，中学生健全人格的内涵应包括以下主要内容：明确一致的人生哲学、生活定向；良好的日常习惯、生活与学习方式；自我认可、现实性知觉和自我客观化表现；坚韧自觉的意志、行为准则；主动积极的观察、思考、探
篇7：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
教育教学活动安排
长 武 县 中 学
2015年9月
长武县中学2015～2016学第一学期
教育教学活动安排
第一周（9.1—9.4）
1、入学教育活动；
2、高一新生军训；
3、各班制订各项计划、公约；
4、学生仪容仪表、行为规范、管制刀具班级自查整改；
第二周（9.7—9.11）
1、庆祝教师节活动；
2、学生行为规范教育。
3、三类课：
观摩课：鱼云龙
郝晓燕
甘睿锋
第三周（9.14—9.18）
1、九一八爱国主义教育； 2、9月20日公民道德宣传日主题教育。
3、三类课：
观摩课：张龙战
鱼莉莉
公开课：陈孝军
党继学 示范课：卫燕
第四周（9.21—9.25）
1、学生仪容仪表、管制刀具大检查；
2、中秋假期安全教育。
3、专题研究：
如何有效开展高中英语听力教学
郝晓燕
赵晓琴
高中生物学教学中的整体性备课策略
冯义平
微课制作工具的正确使用方法
高
宁
4、教学改革：
微课课件制作
王婷（语）
第五周（9.28—10.2）
1、“国庆节”宣传教育、民族精神教育班会；
2、国庆假期安全教育；
3、反邪教警示教育。
4、三类课：
观摩课：李晓鸿
陈宝凤
公开课：曹强
焦文华
示范课：赵俊明
杨荣
5、专题研究：
物理问题与模型
魏丽芳 课题研究[金属的腐蚀与防护方法研究]
梁海刚 弘扬先进文化，彰显价值引领----我校学生文化活动分析研究
胡彩丽
6、教学改革：
问题式教学法在高中生物教学中的应用
薛文斌
优秀课件，课堂设计
沈丽芳
7、课外兴趣小组活动：
PS兴趣小组
梁小宏
第六周（10.5—10.9）
1、九月份班务工作月考评；
2、火灾、自然灾害应急疏散演练。
3、学生交通安全专项教育。
4、三类课：
观摩课：高玉英
王婷（英）
公开课：党建宏
李小凤
肖红英 示范课：王雪
代云
陈军
赵亚妮
5、专题研究：
高中物理学习困难调查
黎晓明 马宏业 王乾旭 高一新生化学实验兴趣的培养
计涛民 谭朝庆
6、专题讲座：
复合函数单调性
董春苗
7、教学改革：
高中新课标英语中学生情感价值态度的培养
成永录
曹萍
洪芳
8、课外兴趣小组活动：
趣味化学实验
梁海刚
化学在日常生活中的应用
潘宁
计斌长
第七周（10.12—10.16）
1、班级主题活动：积极锻炼、强身健体；
2、养成教育：良好的生活习惯；
3、诚信考试教育
4、三类课：
观摩课：赵晓琴
陈长青
谭朝庆
王锁平公开课：贾宁
马杰
赵菊
孔祥静 示范课：李宏发
黎晓明 王耀争
鱼文娟
5、专题研究：
指导名著阅读 培养学生语文能力
魏惠英
黄慧
高三政治一轮复习的教法探讨
粱福田
赵亚妮
鱼文娟
6、专题讲座：
盐类水解在生活生产中的应用
李小凤
7、教学改革：
用“活动”推动语文学习
王斌
武婷 初高中英语衔接教学探究
朱虹
8、课外兴趣小组活动：
第八周（10.19—10.23）
1、心理健康教育：打造和谐的人际关系；
2、冬季安全教育。
3、三类课：
观摩课：王永红
刘凯路
张西军
李彩丽
高雅静 公开课：洪芳
陈雪玲
曹雪莹
魏彦文 示范课：李宏
尚红丽
君宏斌
4、专题研究：
语文审题立意
黎昕 胡彩秀 高中英语微课教学尝试
卫映晖
5、专题讲座：
动态分析在闭合电路中的应用
陈强（物理）【区域地理】学习方法指导
刘俊雄
高中历史课一轮复习的原则与方法研究
王兴科
孟毅军
贾玉凤
6、教学改革：
现代化教学设备的正确使用
曹强 微课在教学难点中的应用
魏齐民
马杰
7、课外兴趣小组活动：
第九周（10.26—10.30）
1、十月份班务工作月考评；
2、养成教育：文明交往；
3、高一年级“美丽中国，我的中国梦”主题演讲比赛。
4、三类课：
观摩课：杨雪琴
赵忠群
张秦怡
陈金丽
公开课：高文婷
王琳
代宏年
陈军
潘宁 示范课：段英俊
尚志云
何斌社
粱福田
5、专题研究：
高考实验题的解题方法指导
陈宝凤
赵娟丽 王永红 函数零点的求法
马宏科
6、专题讲座：
怎样在有效时间内提高英语成绩
王建辉 对遗传规划中特殊比例问题的说明和分类训练
赵小鹏
7、教学改革：
阅读教学中学生问题意识的培养
王敏荣 物理实验与多媒体教学方法的结合 魏筱红 贾宁 王华 体育课堂“精讲”应做到“三讲三不讲”
陈军
8、课外兴趣小组活动：
第十周（11.2－11.6）
1、防煤气中毒专项教育；
2、近视眼防控宣传教育。
3、三类课：
观摩课：冯义平
高继国
马俊洲
代云
孟毅军 公开课：曹长龙
曹婉丽
计斌长
鱼怡
王斌 示范课：崔宏平王华（物理）
4、专题研究：
有效教学的价格策略
王俊平梁勃
5、专题讲座：
创新阅读教学策略，提高学生阅读能力
赵俊明
王雪 免疫调节
陈雪玲 流行歌曲与高中音乐学习有效融合的策略研究
田峰
6、教学改革：
物理实验方法研究
曹长龙
高效课堂的研究
代宏年 任金瑞 王小凤 微课在历史教学中的应用
宇文莉
7、课外兴趣小组活动：
成立校足球队、篮球队、田径队，积极进行训练比赛
白云峰
第十一周（11.9—11.13）
1、开展11.9消防宣传日活动；
2、养成教育：学会自我保护。
3、三类课：
观摩课：杨超
梁勃
范文
公开课：王彩丽
李娜
孟琳 张爱丽 示范课：王松
李俊峰
代晨
4、专题研究：
5、专题讲座：
选择题的解题方法指导
高维中 党建宏 陈长青 古诗词意象意境鉴赏
鱼云龙
6、教学改革：
探究性教学实施环节的实践
姚小艳 美术类专业教学管理的科学与时效性探讨
王郃 政治课堂教学实践中时事知识的运用
鱼文娟
7、课外兴趣小组活动：
化学兴趣小组
English Corner
王婷
张龙战
第十二周（11.16—11.20）
1、诚信考试教育；
2、心理健康教育：释放压力、笑对人生。
3、三类课：
观摩课：曹萍
席军
曹军
公开课：高红丽
马卓文
王婷（语）赵武龙 示范课：王小凤
鱼婷
罗俊芳
曹健
4、专题研究：
2015年普通高校招生全国统一考试全国卷（数学）试题分析研究
崔斌 鱼刚厚 胡致瑞
5、专题讲座：
浅谈【梦游天姥吟留别】的美学价值
刘勇刚 写人记叙文的技巧
原地推铅球常见的错误与预防
6、教学改革：
7、课外兴趣小组活动：
“阳光英语”社团活动
家用电器工作原理
第十三周（11.23—11.27）
1、传统美德、感恩教育；
2、冬季传染病预防知识教育。
3、三类课：
观摩课：曹继平
计焕丽
张龙战
公开课：史莉莉
魏筱红
崔清惠
鱼云龙 示范课：薛文斌
张雅俊
李锐
贾玉凤
4、专题研究：
生态环境问题与生态保护方法的探索
议论文结构模式初探
5、专题讲座：
多媒体的制作步骤
数学知识在高中物理中的应用
经济模块图表类试题的解答技巧
6、教学改革：
微课在课外学习中的运用
高中历史高效课堂实践探究
7、课外兴趣小组活动：
提高学生书写水平硬笔书法比赛
化学与安全知识讲座
第十四周（11.30—12.4）1、12.1世界艾滋病日教育； 2、12.4全国法制宣传日活动；
3、十一月份班务工作月考评。
4、三类课：
观摩课：梁海刚
史国锋
张超
洪蓉
姜平王云燕
史莉莉
李斌 赵录霞
李永宁 党振杰 梁小宏
贾宁
魏筱红 赵亚妮 正小华
马海燕 贾玉凤 王双寿
尚红丽
高红丽
公开课：路军龙
黎凡
董亚鹏
贾建平示范课：赵娟丽
陈强（美）魏大维
5、专题研究：
6、专题讲座：
中国抗战在世界反法西斯战争中的地位
鱼强
张娟 高中物理模型的构建与应用
王小平历史材料解析题方法与技巧解析
孟毅军
7、教学改革：
8、课外兴趣小组活动：
生物竞赛
魏妮 校园植物名片制作
魏妮 经典诵读
杨森
第十五周（12.7—12.11）
1、冬季安全教育；
2、一二·九爱国主义教育。
3、三类课：
观摩课：刘春萍
刘程
王兴科 公开课：高宁
徐平
席红丽
示范课：成永录
曹健
魏妮
高维中
4、专题研究：
如何制定体育单元教学计划
李锐 2015年高考生物试题分类研究
魏大维
5、专题讲座：
如何高效提高学生写作能力
崔清惠
张秦怡 杨俊民 如何制定运动处方
常明辉
6、教学改革：新课程理念下的高中数学教学
卫燕 洪建峰
7、课外兴趣小组活动：
如何培养学生英语课外阅读兴趣并开展英语课外阅读竞赛
曹敏 校园中植物的分类与鉴别
赵小鹏
第十六周（12.14—12.18）
1、法纪安全教育大会；
2、班干部工作座谈会。
3、三类课：
观摩课：曹云龙
杨俊民 公开课：鱼海龙
赵菊 示范课： 任金瑞
4、专题研究：
高中英语阅读策略教学的现状研究
罗俊芳
席红丽
马卓文 高三地理复课工作中如何提高教学效率
曹健
5、专题讲座：
6、教学改革：
集中识词，快速提高英语阅读能力
李俊峰
贺晓晔
赵菊
7、课外兴趣小组活动：
政史地综合知识竞赛
尚小刚
王华
摄影兴趣小组
王华
徐平
赵忠群
第十七周（12.21—12.25）
1、主题教育：散播汗水，收获成功。
2、三类课： 观摩课：郭军平公开课：
示范课：贺晓晔
3、专题研究：
4、专题讲座：
直线与圆锥曲线交点问题
5、教学改革：
数学课程运用题组教学提高学生解题能力
关注高考动向，做好高三复课
6、课外兴趣小组活动：
物理知识武装的篮球队
第十八周（12.28—1.1）
1、元旦假期安全教育；
2、十二月份班务工作月考评。
3、三类课： 观摩课： 公开课： 示范课：
4、专题研究：
对高中生物学课程教材观的多维度思考
5、专题讲座：
6、教学改革：
7、课外兴趣小组活动：
第十九周（1.4—1.8）
1、养成教育：诚信教育；
2、火灾、自然灾害应急疏散演练
3、三类课： 观摩课： 公开课： 示范课：
4、专题研究：
5、专题讲座：
6、教学改革：
李宏 万鹏
陈新平
鱼琴玲
郭胜利
王元佩
7、课外兴趣小组活动：
高二数学竞赛
贾小英 路军龙 曹宏昌 高一数学竞赛
高永安
第二十周（1.11—1.15）
1、“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会；
2、学生心理调适。
3、期末考试复习动员；
第二十一周（1.18—1.22）
1、诚信考试教育；
2、三好、优干初评；
第二十二周（1.25—1.29）
1、期末考试；
2、一月份班务工作月考评；
3、学期班务工作总评。
4、假期安全教育。
2015～2016学第一学期
教育教学活动安排
长 武 县 中 学
篇8：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
2015-2016学三年级下学期语文 教育教学工作总结
郑芳
2016-6-30
2015-2016学三年级下学期语文教育教学工作总结 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
篇9：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
（2015—2016学年度第二学期）
大郑镇中心小学 2016年7月
教师教育工作总结（2015—2016学年度第二学期）
本学期，我校教师教育工作以《2015—2016学年度第二学期普教工作要点》和庄河市教育工作会议精神为指导，坚持以提高质量为根本任务，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，结合《大郑镇中心小学“十三五”发展规划》的愿景目标，突出重点，狠抓落实，提高教育教学质量。现将本学期工作总结如下：
一、加强常规管理，提升教育质量
1、全面落实三级课程计划：上好国家课程与地方课程，合理安排好校本课程。
（1）坚持每周一次常态化教研活动，教研组内集体备课—说课—上课—评课。让教师在集体的智慧中，实实在在地提高。
（2）教导处坚持每个月推门听教师的常态课，听后有针对性的评课，在这种制度的督促下，教师备课认真，课堂教学效率高。
（3）地方课程《小学专题教育综合读本》，在上课教师的认真备课、上课中，学生们受益匪浅。
（4）在已有的两门校本课程基础上，又创编一科校本教材《大郑镇中心小学小练笔校本教材》
2、丰富教研形式，加强课堂教学。（1）在进修学校教研员视导中有进步
3月7日上午，我镇接受了庄河市进修学校邵文忠主任带领的教研员一行10人的视导。教研员分组分别在中心小学听评了音乐、美术、写字、品生品社课，在村小东岭小学看课并指导了语文、数学、体育课，到村小姜窑小学听评了语文、数学、英语课。在视导中我校各学科教师展示了扎实有效的课堂教学，并在教研员的指导中进步。
（2）在“大郑镇小学课堂教学拉练”主题活动中有提升 活动分准备、培训、验收三个阶段进行。3月18日—3月29日，由中心教导主任、教研组长、各个学科骨干力量组成培训团队，围绕课堂教学精心准备培训材料。3月30日—4月1日，进行了10个学科130人次为期3天的全镇教师全员培训，让教师明确各学科到底怎么上，上什么。4月12日—4月25日，由校长带领9人团队，一天深入一所村小，分组分学科一师不落的进行点对点、点对面的有针对性地评价与指导，共计74节课。此次活动整体推进了我镇教师教育教学水平的提高。
（3）青年教师在反复打磨中成长
5月份，对我校20余名青年教师进行课堂教学打磨。分别进行了信息技术说课和上课比赛。从选课—备课—说课—上课—反思—评课，一个星期时间，20余名青年教师通过被指导，同探讨，独思考，在不断打磨中清晰课路，锻炼课堂驾驭能力，都有所成长。
（4）在活动中有收获。
认真准备“一师一优课、一课一名师”活动。本学期已抢课50节，每节课都在认真准备中，进修学校已来录制一节。在上一年度的“一师一优课、一课一名师”活动中，获两节辽宁省优秀课。
4、带动教师学习，科研常抓不懈
建立科研骨干培养机制，充分发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，做到以点带面、形成良好的科研氛围。组织在庄河市立项小课题教师，认真开展研究。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验、课题研究论文、教育教学案例向各级教育教学刊物投稿。本学期组织申报2个省级课题，6各市级课题；已有5篇省级论文、12篇市级论文获奖，2篇论文发表；10个庄河市小课题已结题。通过科研引领，带动了全镇教师的学习积极性。
二、落实继续学习，提高教师业务 1、6月22日开展“一师一优课、一课一名师”抢课和上课指导培训活动，组织全镇教师学习，促进信息技术和课堂教学深度融合。
2、加强教师再学习的管理工作。理论学习方面，除学习《标准》外，每名教师都读一本教育教学理论相关书籍，写一篇读书心得体会，都在业务学习中交流。
3、组织好教师参加各级各类培训。
（1）从4月24日——6月25日，每周六开展“村小教师支持行动”学习活动。在大连教育学院老师的深度讲解中，各村小教师对心理、法律、师德有了更进一步的认识，开阔了眼睛，丰富了知识面。
（2）4月份，我校开展了学科教材培训，进行了10个学科130人次为期3天的村小教师全员培训。每一学科，从课堂教学的环节设计，到播放课例互动研讨，再到学科讲座，都逐一环节进行。无论是在新理念下教学环节的设计，还是对新教材重难点的把握与处理，教师都有所收获。
4、注重网络校本研修活动
（1）全镇教师积极参与了互助网校本研修活动，通过参加互助网校本研修活动，不仅当场解决了教学过程中出现的实际问题，也有效地提高了老师们专业水平和业务能力。所有参加互助网校本研修活动的教师都写了自己在活动中的体会感想。
（2）我校对全镇教师进行了新一轮的应用培训，在线学习的平台的使用、网上报告厅的观看，都让教师们受益匪浅。教师电子档案信息更新及时，研训记录上传及时。
5、强化校本研修管理
每次组织的校本研修活动，都做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进，并且能更深入的开展。
三、在不断努力中，也收获硕果：
（1）在“庄河市中小学信息化应用成果征集评选”活动中，获“经验论文”一等奖2名，二等奖6名，三等奖4名；获“视频课例”二等奖1名，学校获组织奖。
（2）两名教师参赛“庄河市第六届中小学教师教育技术说课大赛”，分获一等奖、二等奖。
四、不足与努力方向
教师愿意参加教学研讨活动，但是主动研讨的热情不足。以后将加大教学研讨力度，增强教学教研氛围，鼓励教师们积极参与教学教研活动，促使教师们向学习型、专业型方向发展；努力转变教师的教学行为，丰富学生的学习方式，大面积提高教学质量。
大郑镇中心小学
篇10：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
新教育工作总结
河底镇杨坡小学
2016年元月
2015—2016第一学期新教育工作总结
本学期我校的新教育工作以“探索实验，突出重点，有序推进，提升质量，共同成长”为总体目标。在 “书香校园”工作基础上逐步推进深入，现将2015—2016第一学期学期的新教育工作总结如下：
一、营造书香校园方面
我校进行骨干语文教师专业化引导“晨诵、午读|、暮省”活动。本学期，我们更是将新教育实验工作纳入学校教学工作之中，以班级“晨诵、午读、暮省”为抓手，进一步营造书香班级，打造书香校园。主要做到了以下几点：
1、制定计划有序、务实。本学期，我校制定了科学、周密的新教育实验工作计划和方案。
2、时间务实。学校规定，每周周一至周五7:40—８:10分为晨诵时间，午间１:30—2:00分为午读时间，每周一下午第四节课为阅读课，周二周四第四节为暮省时间，为活动提供了充足的时间保障。
3、活动务实。教师一学期读２本新教育书，每周各写一篇教育随笔和读书笔记，做到师生共读、共成长。本学期，我们分别举行晨诵，午读、展示活动、班级经典诵读、教师读书沙龙等活动。从中营造了更浓郁的书香氛围，最终实现提高我校师生自身内涵品质，也促进学生读书水平再上新台阶。
4检查、督导务实。每天，我校新教育组长深入各班级检查学生“晨诵、午读、”的落实情况；随时抽查了解学生读了什么书，并且不定时检查班级学生的读书档案，学生、教师的读书成长笔记、读书日记。周例会公布教师读书笔记的数量、质量，并及时提出指导改进意见。同时，将班级、教师个人开展新教育工作量化打分，记入绩效考核。
通过以上措施，浓郁了我们的校园文化氛围，激发了学生们的求知欲望，调动了学生的读书积极性。
二.师生共写随笔方面
学校引导师生体验生活，反思自己，不断超越自己，构建写作、交流、管理与使用的制度机制。本学期，学生每人记录读书笔记30余次，日记60余次。教师每人撰写读书笔记、教育随笔共400余次。促使新教育读与写密切结合。
三、培养卓越口才方面
本学期，我校德育处少先队，开展了全校学生共同参与的红领巾广播站，由学生自己写稿投稿，选取热爱文学，擅长朗读的学生，每天进行广播。同时积极开展以读书为主题的演讲，讲故事，“我身边的小雷锋”微故事，鼓励学生积极参与，使学生愿说、敢说、会说、想说从而培养其终身受益的自信心以及沟通表达的能力。
四、创建理想课堂方面
本学期，我校课程安排。结合国家、地方、学校三级课程和课程资源，突出建设以校本教材为基础的学校课程，抓好活动类课程和其他特色课程，努力办出学校特色。加强了高效课堂模式，积极开展“一师一优课，一课一名师”活动，从教学中学习目标的设定到检测，所有教学和学习环节都依据学生的知识基础和学习能力，进行分层次教学使教师充分体现高效课堂的思想，培养学生的自主学习、合作学习的能力，从而提高了课堂效率。
五、缔造完美教室方面
1、本学期，学校开展了全力打造书香班级建设，缔造完美教室。各班级精心设计班级文化，包括班名、班歌、班级精神、班级愿景、班级书屋、班级公约、国学经典等，形成自己的班级风格。
2、各班丰富书香板报、五彩墙壁文化和特色走廊文化，形成特色，展示个性，成立班级学生读书会，读书会成员负责班级图书的管理，带头读书，协助教师开展晨诵、午读以及班内读书系列活动。
3、各班开展丰富班级图书角活动，让教室成为学生们读书学习的精神家园，让教室成为他们最喜欢的地方。
4、各班级制作各类手工作品200余件。学生手抄报300余份。学生硬笔书法600余份，提高了学生动脑、动手能力。
六、聆听窗外声音
1、本学期，我校组织了“教师走出去”活动。为了不断丰富老师们的新教育教学经验,提高教师的新教学水平,我校采取走出去的办法，抓住每一次外出学习的机会，组织教师外出学习。本学期以来，我校在这方面共开展了如下活动：
2015年10月28日，我校教师5人到实验二小参观学习新教育成果展示。
2015年11月12日，我校教师3人到王东小学参加新教育文化艺术节新教育通识培训活动。
2015年12月10日，我校教师3人到洛阳参加“新教育名师李镇西老师的专题讲座”学术活动。
2、我校每位教师还在业余时间认真自学，不断提高自身的业务水平和业务能力。
七、推进每月一事
我校紧紧围绕主题教育，全面提高学生的综合素质，改变学生的行为习惯，提升学生的行为品质。
1、让学生在月主题活动中养成良好的学习、安全、卫生、文明行为等习惯。
2、潜移默化地对学生进行传统道德教育、社会公德教育，在实践的过程中受到启迪，受到真、善、美的熏陶。
3、通过“一月一事”主题教育的开展，全面提高学生的综合素质。
4、本学期活动主题：
九月份 牢记安全、一生幸福
十月份 学会感恩、热爱祖国
十一月份 学会扫地、热爱劳动
十二月份 学会阅读、快乐童年
篇11：2015-2016年上学期卫生健康教育工作总结
教育工作总结
夏庄小学 2016.1.19
夏庄小学2015—2016学年第一学期中华优秀传统文化
教育工作总结
本学期，我校根据镇教委关于落实和推进中华优秀传统文化教育工作的通知要求，充分运用优秀的中华传统文化资源，开展“传统文化进校园”活动，着力提高小学生的人文素养和道德水平，培养师生民族自信心、自豪感和责任感。现将我校一期以来开展教育活动情况总结如下：
（一）加强组织领导，建立长效工作机制。
我校成立以校长为组长的领导小组，加强中华优秀传统文化教育工作的组织领导，统筹教育工作的开展。按照《夏庄小学推进中华优秀传统文化教育工作方案》，检查落实“四有”，即有教材、有教案、有被备课、有活动记录。切实提高课堂教学质量，在全校开展各种教育活动，引导学生学习优秀的传统文化，弘扬传统美德。
（二）坚持开展经典诵读活动。
一是每日一读。学校规定各班在早读课，由老师抽时间导读经典。二是集中诵读。在每周星期一升国旗后，广大师生集中诵读经典，以读促学，展现中华文化的魅力和精神内涵，弘扬中华民族的传统美德。
（三）发挥课程主渠道作用。
我校通过学科渗透、课堂引导、课余活动，切实开展课程育德工作，把中华传统文化教育贯穿于教学全过程。我校要求各学科教师，特别是语文教师要主动把中国优秀传统文化自然贴切地引入教材、引入课堂、引入学生头脑，充分发挥课堂教学在中国优秀传统文化教育中的主渠道作用。建立优秀传统文化走廊，给学生营造出一个浓郁的传统文化学习氛围。
（四）有机融入校园文化建设。
我校在进行校园的布局和文化建设时候，注重突出传统文化气息。如用印制精美的诗文图画悬挂于教室墙壁上。用学生亲笔书写的名言佳句、传统图画，加以装饰，张挂在楼梯墙壁上。利用班级的“学习园地”开辟“经典诵读”专栏。利用学校围墙打造中华优秀传统文化长廊。
（五）教研提升文化。
在每周一节的中华优秀传统文化课内容编排上，我校在选取经典读物的同时，又加入了乡土文化与历史，或者青少年喜闻乐见的传统文化常识性内容，让学生在接受古老的优秀传统思想导引的同时，接受博大的中华文化与艺术的双重熏陶。同时在六年级成立中华优秀传统文化教育研究专项课题组，承担专项课题，研究如何在农村学校落实和推进中华优秀传统文化的问题。
（六）文艺汇演演绎经典。
我校在各种活动、文艺汇演中，注意渗透中华优秀传统文化教育，通过文艺表演节目演绎中华优秀传统文化。
一学期来，我校通过不断完善校园文化环境建设，努力丰富校园文化活动，力图在潜移默化中、身体力行中，让学生感受和传承中华优秀传统文化，实现道德素养、全面素质的提升。但是，对于应该从传统中继承些什么，当前各个层面都缺少实质性的引导意见。从而造成在实际的课堂里偏重知识，不注重精神内涵的把握。
今后，我校将继续努力，加强创痛文化进校园的工作，并从一下几个方面着手：
（一）我校将加强教育管理体制。进一步完善中华传统文化教育的体制建设，建立健全传统文化教育评估体系，注重优秀传统文化价值对构建社会主义核心价值体系的构建作用的现状，使之实现从注重分数、知识点的积累，到培养学生的理解力、是非美丑辨别力等的基本文化素质上来。
（二）合理的编印教材，是传统文化课程的开展更注重时效性，让孩子乐于接受。
（三）各项活动的开展体现学生的主题作用，让孩子在各项活动中体验，在活动中成长，在活动中感悟传统文化的魅力。
